A popularização da inteligência artificial tem transformado a rotina de trabalho, estudo e produção de conteúdo. Ferramentas capazes de gerar textos, imagens, análises e até códigos completos passaram a fazer parte do cotidiano de milhões de pessoas. Ao mesmo tempo, especialistas alertam para um efeito colateral do uso excessivo dessas tecnologias: a redução do exercício do pensamento crítico.
“O problema começa quando há uma transferência do julgamento para a ferramenta. Isso pode acontecer de duas formas. A primeira é quando alguém utiliza IA em áreas que não domina e passa a confiar cegamente nas respostas geradas. A segunda forma é mais sutil e pode atingir até profissionais experientes: o excesso de comodidade. Com o uso constante da IA, algumas pessoas podem começar a reduzir o próprio esforço cognitivo e delegar etapas importantes do raciocínio para a ferramenta”, explica Daniel Teixeira, coordenador do curso de Ciências da Computação da Universidade Christus.
O especialista compara o fenômeno à perda gradual de habilidades físicas pela falta de prática. Assim como escrever menos à mão pode afetar a resistência muscular, deixar de exercitar frequentemente capacidades intelectuais pode comprometer a autonomia das pessoas ao longo do tempo.
Além da acomodação intelectual, outro ponto de preocupação envolve a confiabilidade das respostas geradas pelas plataformas. Em áreas como Direito e produção acadêmica, já existem casos de conteúdos produzidos com informações inexistentes ou referências falsas replicadas sem validação humana. Para o coordenador, habilidades como análise crítica, checagem de informações e responsabilidade sobre o conteúdo produzido passam a ser ainda mais importantes.
“A IA deve ser utilizada de forma estratégica e ética, como uma ferramenta de apoio e aceleração, mas nunca como substituta da responsabilidade humana. O estudante ou profissional precisa continuar entendendo os fundamentos daquilo que faz, validando resultados, revisando informações e exercitando pensamento crítico. A inteligência artificial pode potencializar nossas capacidades, mas a responsabilidade final pelas decisões continua sendo humana”, alerta.
À medida que conteúdos sintéticos se tornam mais realistas, cresce também o risco de desinformação. Em períodos eleitorais, por exemplo, já se observa a circulação de áudios, vídeos e imagens falsos atribuídos a pessoas que nunca disseram ou fizeram aquilo. Isso pode gerar impactos significativos, especialmente para públicos mais vulneráveis ou com menor familiaridade com essas tecnologias.
No curso de Ciências da Computação da Universidade Christus, existe uma preocupação crescente em formar não apenas profissionais tecnicamente capacitados, mas também conscientes do impacto ético e social da inteligência artificial. Para isso, a instituição investe em uma formação sólida tanto na base técnica quanto na reflexão crítica sobre essas tecnologias.
Os alunos estudam fundamentos essenciais da IA, como aprendizado supervisionado, não supervisionado e por reforço, além de redes neurais e processamento de linguagem natural. Isso garante uma compreensão profunda de como essas ferramentas funcionam.
“A formação não se limita ao ‘como fazer’, mas também ao ‘como fazer de forma responsável’. Os estudantes são estimulados a desenvolver pensamento crítico sobre dados, vieses algorítmicos e impactos sociais das soluções que constroem. O objetivo é equilibrar competência técnica com responsabilidade ética, formando profissionais capazes de desenvolver tecnologias inovadoras, mas também seguras, justas e socialmente conscientes”, reforça o docente.
